Memòria històrica: la importància de preservar els relats dels nostres avis
La memòria històrica és el conjunt de records, vivències, sabers i experiències que una societat guarda i transmet al llarg del temps.
És el testimoniatge viu dels qui han estat protagonistes d'èpoques passades, portadors d'ensenyaments i guardians de tradicions.
En aquest context, els adults majors representen un veritable tresor humà: són la veu directa del passat, la memòria encarnada de generacions anteriors.
Preservar aquests relats no sols és un acte de justícia amb els qui han viscut intensament la història, sinó també una eina valuosa per a comprendre el present i projectar un futur més conscient.
I és precisament en les residències, així com en casals i els diferents punts de trobada dels nostres majors, on més i millor es propaga i fomenta la memòria històrica; on més de parla d'ella.
Els residents tenen això en comú: comparteixen, cadascun en el seu context, una dilatada memòria històrica. Són llocs on es dona curs a la seva expressió i a l'òptima conservació dels records.
La memòria històrica com a patrimoni col·lectiu
La memòria històrica no és només una qüestió acadèmica o institucional; és un fenomen cultural, emocional i humà.
Cada relat personal s'entrellaça amb uns altres per a formar el teixit de la història col·lectiva.
Quan una persona major comparteix com va viure una guerra, una dictadura, una migració o una transformació social, està oferint una perspectiva única i enriquidora que els llibres d'història rares vegades aconsegueixen capturar íntegrament.
Definint la memòria
Segons Padín (2013), la memòria és un procés mental complex que permet registrar, guardar i recuperar experiències, idees i accions.).
Permet desenvolupar la capacitat d'aprenentatge, i està implicada en la presa de decisions, la resolució de problemes i en la capacitat d'adaptació a l'ambient.
La memòria pot classificar-se segons diferents categories, sent una de les més utilitzades la següent: la memòria immediata, la memòria recent i la memòria remota (Psicopsi, s.f.).
D'altra banda, la memòria autobiogràfica forma part de la memòria remota i es refereix al record de la pròpia història de vida de l'individu (Padín, 2013).
Aquesta memòria està estretament lligada a la identitat personal (Vadillo-Melero, 2017) i contribueix a mantenir la sensació de continuïtat del jo.
El sentit de la memòria autobiogràfica
En la vellesa, la memòria autobiogràfica adquireix un sentit especial, ja que és un element clau per al sentit d'identitat, la regulació emocional, el desenvolupament de relacions interpersonals significatives i l'estimulació de capacitats cognitives.
Beneficis de preservar la memòria històrica
D'aquesta manera, gràcies a la preservació dels relats dels nostres adults majors, podrem:
- Donar-li una continuïtat a la seva identitat, tenint en compte elements que hagin estat importants i significatius en el seu dia a dia, i permetent que pugui continuar reafirmant qui és. En el *Cel de Rubí, recollim la història de vida dels nostres residents, per a poder incorporar aquests elements en la seva rutina, acostant-nos a una atenció centrada en la persona. Aquesta història de vida adquireix una significació especial quan és narrada per la pròpia persona.
- Promoure el benestar emocional, a través de la regulació emocional, mitjançant la reminiscència d'aquells records significatius per a la persona. Aconseguim que connectin amb el seu moment actual i experimentin sensació de familiaritat i de calma en recuperar records positius.
- Fomentar la creació d'una xarxa social sòlida, a través de llaços basats en la confiança i l'empatia. Aquesta xarxa pot ser entre els propis residents, el resident i els seus familiars, o entre el resident i els cuidadors.
- Afavorir l'estimulació cognitiva, treballant funcions com l'atenció i concentració, el llenguatge, l'escriptura, i la pròpia memòria.
Com treballar la memòria autobiogràfica amb persones grans
- Tallers de reminiscència: Mitjançant elements significatius per a la persona (fotografies o objectes relacionats amb la seva història de vida) es busca facilitar la recuperació i evocació de records vinculats a la seva pròpia història de vida.
- Meditació guiada: A través d'un professional o de l'escolta/visualització d'un àudio/vídeo, en un entorn tranquil, es guia a l'adult major oralment perquè s'imagini i recuperi de nou records de la seva història de vida.
- Tallers de memòria a través de l'escriptura: La construcció del relat vital mitjançant la recuperació i evocació de records de manera escrita. Es pot realitzar a nivell global (com si es tractés d'una línia de vida) o atenent moments concrets. És a dir, que l'adult major realitzi un resum de la seva pròpia història vital completa o que descrigui i recordi moments específics d'aquesta.
Preservar els relats de vida dels residents
Més específicament, a través de l'escriptura o el relat oral, es poden idear dinàmiques que permetin preservar els relats de vida dels nostres residents.
Sense anar més lluny, en el Cel Rubí hem dissenyat un programa d'entrevistes per a compartir la memòria històrica, similar a un programa de televisió, tractant temes concrets relacionats amb la memòria històrica i amb una altra multitud de temes, fomentant la recuperació d'aquests records i històries.
Igualment, alguns exemples concrets, i basant-se en el que s'ha dit anteriorment, podrien ser:
Dividir la història de vida en etapes significatives
Treballar cadascuna d'elles en una sessió distinta. Per exemple, ja sigui en petit grup o de manera individual, abordar aquests moments significatius.
Es pot realitzar a nivell d'etapa evolutiva (una sessió per a la infància, una altra per a la joventut, una altra per a l'edat adulta, i una altra per a la vellesa) o a nivell de situacions específiques (el dia de les noces, el dia de naixement dels fills/as, un dia en el treball, les vacances d'estiu, la jubilació…).
Promoure el relat a través d'un objecte/fotografia
Es tracta d'escriure o narrar aquest moment vital a través de la visualització d'algun objecte significatiu o de fotografies antigues.
Aquí són especialment rellevant les festivitats a nivell sociocultural, com la *Diada de l'11 de setembre, el Dia de la Constitució (6 de desembre), Sant Jordi cada 23 d'abril, etc.
Es realitzen preguntes que estimulin el record de la pròpia història vital. De manera addicional, es podrien recollir tots aquells objectes significatius/fotografies importants i guardar-les en un bagul/caixa per a poder accedir a ells en qualsevol moment. En la caixa, també podrien guardar-se olors significatives per a la persona i una llista de cançons importants per a ella.
Incentivar el record de llocs significatius del resident
En un primer moment, s'investiga sobre quins eren les ciutats i pobles on van passar un temps de vida significatiu els/les residents.
En segon lloc, es busquen imatges d'aquells llocs i se li mostren al resident, buscant que expliqui/redacti quins records li desperten.
Per exemple, organitzem el visionat de reportatges dels seus respectius pobles o de llocs on van estar i ja no poden visitar.
Es pot realitzar en paper, amb un dispositiu electrònic i a través de la seva projecció en alguna pantalla més gran. D'igual manera, se li realitzen preguntes concretes al resident perquè pugui recuperar aquests records.
Cal recalcar que, a més del propi benefici personal per als i les residents, el fet de preservar els relats dels adults majors contribueix a enriquir el coneixement social i històric de la societat.
Què passa si es descura la memòria històrica?
Quan s'ignora o desvalora la memòria històrica dels majors, es perden múltiples dimensions:
Pèrdua cultural
Es perden cançons, receptes, paraules, costums, creences que formen part de l'ànima d'una comunitat. La història oficial no basta per a preservar aquestes expressions.
Pèrdua d'identitat
Tant individual com col·lectiva. Els majors poden sentir que la seva vida no té sentit si ningú vol escoltar-la. I les noves generacions creixen sense arrels, sense comprendre les lluites i assoliments dels seus avantpassats.
Augment de l'edatisme
No escoltar els majors reforça estereotips negatius sobre la vellesa, com que ja no tenen res útil que dir, que el seu temps ja va passar. Això augmenta el risc de discriminació i abandó.
Empobriment del present
Sense memòria no hi ha aprenentatge. En oblidar el passat, vam repetir errors, desconeixem el valor del reeixit i perdem l'oportunitat de construir un futur més savi.
Una inversió en humanitat
Preservar la memòria històrica a través dels relats dels nostres majors no és només un deure ètic: és una inversió en humanitat.
És reconèixer que cada persona és portadora d'una història que mereix ser escoltada, valorada i transmesa.
En les residències geriàtriques, on el temps sembla alentir-se i les vides es troben en els seus capítols finals, hi ha un univers de saviesa esperant ser compartit.
N'hi ha prou amb oferir escolta, temps i respecte.
Fomentar la memòria històrica en aquests espais no requereix grans recursos, sinó una mirada sensible que entengui que cada ancià és, en si mateix, un arxiu vivent d'humanitat.
Escoltar les seves veus és construir una societat més justa, més empàtica i més sàvia.
Referències
*Padín, G. A. (2013). La memòria: concepte, funcionament i anomalies. Quaderns del Tomás, 5, 177-190. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4462486.pdf
*Psicopsi. (s.f.). Concepte de memòria (Memòria immediata, Memòria recent, Memòria remota) - *Psicopsi. https://www.psicopsi.com/concepto-memoria-inmediata-reciente-remota/#*google_*vignette
*Vadillo-Melero, A. (2017). La memòria autobiogràfica i la influència de la cultura en el seu desenvolupament. http://tauja.ujaen.es/bitstream/10953.1/6113/1/vadillo_melero_alexandra__tfg_psicologia.pdf
